Rosa-dos-Ventos

Para utilizares um mapa, precisas de conhecer os seus principais elementos: o título a legenda, a escala e a orientação...



Trabalhos de Gonçalo Indi (5ºB), Sara Correia (5ºB), Gabriel Oliveira (5ºA), Rodrigo Almeida (5ºA), Miguel Gomes (5ºA).

Comemoração da Implementação da República em Portugal

E se no início do século XX já houvesse televisão... Como seria o noticiário do dia 5 de Outubro de 1910.

As formas de relevo

Representar as várias formas de relevo através do desenho é divertido! Descobre as montanhas que apresentam grandes desníveis e altitudes superiores a 1000 metros, os planaltos com altitudes superiores a 200 metros e as planícies com altitudes inferiores a 200 metros.

Rui Costa, 5º D

Paulo Miguel, 5º B

Henrique Vieira, 5º D Lino Arruda, 5º D

Micaela Ponte, 5º D

A MINHA HISTÓRIA

Chamo-me Jorge e eu faço anos a doze de Março. Nasci nos Arrifes, morei nove anos lá. Um dia o meu pai e a minha mãe separaram-se e eu fui morar para São José com a minha mãe e os meus dois irmãos. Depois a minha mãe conheceu outra pessoa e fomos morar para a casa dela.
O meu pai é professor de História e a minha mãe é Agente Imobiliária.
Eu andei na Escola Engenheiro José cordeiro até ao quarto ano e agora estou na Escola Básica Integrada de Arrifes.
Já fui para São Jorge, Canadá, Algarve e Lisboa.
No quarto ano ganhei uma medalha de segundo lugar no primeiro mini corta-mato.

Jorge, 5ºB

Tudo começou quando eu nasci. Eu nasci no hospital Divino Espírito Santo e o meu pai, Pedro Miguel Gonçalves Janeiro, foi o primeiro a ver-me porque é enfermeiro.
Passado 2 anos a minha casa começou a ser construída e eu durante esses 2 anos estava a viver na casa dos meus avós maternos com os meus pais.
Quando a minha casa já estava construída eu já tinha 4 anos e então fizemos as malas para ir para a nossa nova casa, começámos a comprar os móveis, as camas, etc.
Quando eu tinha 5 anos fui para a pré-escolar com a professora Rosa, na escola Engenheiro José Cordeiro. Depois fui para o primeiro ano e conheci a professora Crisálida. No segundo ano e no terceiro estive com a professora Carla e comecei a jogar futebol. Nas férias do segundo ano fui a Lisboa e gostei muito. Depois no quarto ano, último ano do primeiro ciclo, estive novamente com a professora Crisálida. No futebol estive quase a ser campeão, mas não fui! E agora estou conhecer esta escola, EBI Arrifes e estou a gostar muito.

João Janeiro, 5º B

♡ A minha história… ♡

O meu nome é Soraia Brito Almeida eu nasci no hospital de São José, no dia 4 de Janeiro de 2000, eu sou filha de Carlos Norberto Duarte Almeida e de Helena Margarida Brito Câmara Almeida, tenho 2 irmãos e 1 irmã, eu vivi sempre na Covoada, eu frequentei a escola EB1/JI de Covoada e agora estou na dos Arrifes. Eu recordo todos os professores da escola que estive antes, recordo todos os meus colegas de turma, mas os da escola toda não!
Na minha vida há muitos acontecimentos importantes tais como a minha 1ª comunhão, a vez que eu fui para o hospital com apendicite…
Ganhei 2 diplomas de melhor aluna do 1º e 2º ano e também ganhei 1 diploma do quadro de excelência.

Soraia Almeida, 5º B

O meu nome é Sara e nasci no hospital, na freguesia de São José, em Ponta Delgada.
Sou filha, mas não única, tenho um irmão de nome Adérito. Nasci no dia 10 de Abril de 2000 e sou filha de minha mãe que se chama Graça e do meu pai de nome Juvenal.
Nunca vivi noutra freguesia a não ser os Arrifes, sempre foi a minha freguesia.
Frequentei aos cinco anos a pré seguindo para o primeiro ano, não perdi nenhum ano, nem espero perder! Agora frequento outra escola muito maior…
Recordo-me dos meus professores todos e dos meus colegas. Às vezes eu ficava zangada com os meus colegas, ou eles comigo, mas no fundo eu sabia que todos tinham um bom e grande coração, e gostei de todos mesmo sendo eles todos diferentes, pois eram boas pessoas.
Conheci novas pessoas que ficaram, aqui, no coração...
Foram muitas as vezes que recebi diplomas pela escola.
Acho que hoje sou uma menina boa com um grande coração!

Sara Correia, 5ºB

Portugal Hoje

Nos nossos dias, tanto nas cidades como nos campos, existem problemas que afectam a vida quotidiana dos seus habitantes. Nas cidades, os problemas associam-se à grande concentração de pessoas e actividades.
Os alunos ilustraram os problemas assim... Rene Carbajal

André Silva

Carina Silva

Micaela Moniz

Joana Raposo

Beatriz Botelho

Sector Primário

Existe uma grande diversidade de actividades económicas que podemos classificar em três grupos ou sectores de actividade: primário, secundário e terciário.
O sector primário engloba as actividades de exploração de recursos naturais-bens retirados directamente da natureza.
A Helena Isabel e a Raquel propuseram a realização de um trabalho sobre o sector primário. Sem qualquer ajuda da professora ambas foram as personagens principais de uma aventura que a turma e a professora gostaram de assistir!!!

A Revolução Dos Cravos

Nas aulas de História e Geografia de Portugal os meninos escreveram a Revolução Dos Cravos assim…

Revoltosos queriam liberdade
Exilados desejavam falar e pensar
Todos viviam na tristeza
Os portugueses estavam na Guerra Colonial
Lutavam por Salazar
Unidos sofreram em África
Canções de Abril foram códigos
Acção do MFA para a nossa liberdade
Os populares ajudaram
Deus ajudou o nosso povo
E assim conseguimos liberdade
Abolição da censura
Libertação dos presos políticos
De ditadura passou a Democracia
Dissolução da Assembleia Nacional
Liberdade, liberdade, trouxe alegria ao nosso povo

Micaela Moniz, 6º B

A Revolução de Abril aconteceu pela falta de liberdade
Ganhamos democracia
Pois somos vencedores
Os portugueses são os maiores
Lutaram até ao fim
Ultrapassaram barreiras e obstáculos
Com coração e alma, pois enfim…
São lutadores por natureza, porque
Libertaram os presos políticos
Concederam-nos o poder de votar
E de escolher quem nos representar
A liberdade é como um mar
Barcos e barcos navegam por lá
Pois são livres de flutuar
Viva, viva a
Liberdade! És a melhor que há!

Beatriz Medeiros e Mariana Cordeiro, 6º B

Revolução
Em busca de liberdade
Valentes foram

POpulares e

MiLitares
Usaram a

ReconciliaÇão e
NÃo
COmbates

De guerra
E de morte

Anos sem liberdade
Banhados de

TRisteza
Por fIm
Liberdade

Bianca 6ºF

Em Abril de 1974 as pessoas entusiasmaram-se com as flores vermelhas na ponta das espingardas dos soldados. As armas tinham-se transformado em flores e as flores eram armas. Aquelas flores, aqueles cravos impuseram, naquele momento, a FRATERNIDADE, a PAZ e a LIBERDADE. Era o que todos queriam e por isso todos estavam contentes. E aplaudiram e sorriram, todas juntas, encorajadas pelo desejo de, a partir daquele instante, poderem viver em DEMOCRACIA.

O cravo vermelho da vendedeira de flores deixou de ser apenas uma flor, passou a ser a flor que simboliza o desejo de mudança para uma vida melhor.
Lembrar Abril nunca é demais, reviver Abril é necessário, por isso a professora Luísa Pavão e professor Miguel Coelho, professores de Educação Visual e Tecnológica, ensinaram os nossos alunos a produzirem lindos cravos de papel crespo que embelezaram as mãos de quem os recebeu e que lembraram os cravos que os soldados colocaram no cano das espingardas naquela manhã do mês de Abril. Distribuíram-se cravos pelos alunos, funcionários e professores todos guarnecidos de mensagens alusivas à LIBERDADE que levaram à reflexão de quem os recebeu.

E porque não podemos negar a importância da interdisciplinaridade nos dias de hoje em sala de aula e devemos, cada vez mais, trabalhar em conjunto para que se possa alargar o trabalho de projecto, integrando as várias disciplinas, foi desenvolvido, ao longo do 2º Período, com o 6º D, o projecto “25 de Abril”. Este projecto partiu da ideia de que “o descontentamento da população era cada vez maior face à Ditadura era cada vez maior, não só devido à falta de liberdade ao aumento do custo de vida, mas também por causa da guerra colonial. Para que a história da Liberdade não se perca, queremos manter fresca a história na cabeça e coração de cada um de nós! Porque a liberdade é um direito!” A primeira fase do projecto consistiu na pesquisa em vários recursos (em sítios, em livros ou no manual de História) de: informação acerca dos pilares do Estado Novo: a censura, polícia política, mocidade portuguesa, legião portuguesa, união nacional; informação acerca do Movimento das Forças Armadas e da sua acção no 25 de Abril (significado de MFA, relatar a sua acção, as senhas utilizadas pelos militares); informação acerca da acção do povo no 25 Abril e o regresso das liberdades perdidas (posição do povo face à revolução, identificar as liberdades conquistadas/medidas tomadas pelo MFA); informação acerca da descolonização (significado de descolonização, identificar as colónias que se tornaram independentes, quem são retornados); informação acerca do ganho de autonomia nos Açores (o que significa autonomia, quais os símbolos regionais, explicar a existência de autonomia e as suas vantagens para a população, qual o presidente do governo regional dos Açores); letras de canções relacionadas com o 25 de Abril. Foram realizadas biografias de personalidades importante no 25 de Abril como Salgueiro Maia, Zeca Afonso, António de Spínola, Otelo Saraiva de Carvalho… De seguida os alunos escolheram a forma de apresentar o trabalho (em cartazes, em vídeo ou em powerpoint) e convidaram o Professor Doutor Carlos Cordeiro da Universidade dos Açores para apresentação dos seus trabalhos e para uma palestra sobre o tema em estudo.
A palestra proferida pelo Professor Doutor Carlos Cordeiro da Universidade dos Açores cativou os alunos presentes. O professor discorreu sobre significado histórico da revolução da liberdade, sobre a vida quotidiana no tempo do Estado Novo, sobre a sua participação na Guerra Colonial partilhando experiências pessoais. Transmitiu os valores que deram origem à Revolução.
Com este trabalho os alunos ficaram a saber mais sobre o 25 de Abril e a consolidação da democracia portuguesa. Este projecto que se desenvolveu em articulação com Investigação e Apoio Multidisciplinar foram proporcionados conhecimentos de História, aos alunos, recorrendo à informática, à sua interpretação crítica e ao seu papel interactivo; os alunos tiveram oportunidade de enriquecer o seu vocabulário histórico, desenvolver a sua capacidade de pesquisa e aprofundar e consolidar conhecimentos.

A professora Maria Lima